Week/Semana 11: 10.XI.14--14.XI.14
10 de noviembre DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT describe people with U3 vocabulary.
Learning Objective: SW roll-play describing self and family/friends.
DoNow: ¿Cómo es mi primo?... ¿Cómo son mis hermanos/amigos?
Learning Activities: SWBAT Practice describing others using appropriate U3 vocabulary.
Assessment: SW Complete worksheet using appropriate U3 vocabulary.
Ext Pract: Practice U3 Q's & A's using Recycle:Tú and Usted .
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
11 de noviembre (martes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: In partners, students interview each other practicing household chores vocabulary.
Learning Objective: SW describe in Spanish how do family members help around the house. Like: pasar la aspiradora, barrer (el suelo), trapear (el suelo), sacudir (el polvo), trabajar (en el jardín), hacer/tender la cama, limpiar (la mesa, el dormitorio, la casa, el baño), sacar (la basura), lavar (los platos, la ropa), secar (los platos, la ropa),
Do Now: Ask/pronounce ¿Que hago yo para ayudar en casa?.
Learning Activities: SW say and write who does which chores.
Assessment: Record SW who does which chores in their household.
Extended Practice: Teach a friend how to describe what chores they do at home.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
12 de noviembre DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT ponounce some leisure activities they do with their family.
le la ropa), jugar a las cartas, mirar la tele, hablar por teléfono, escuchar música, jugar a videojuegos, leernúmero de teléfono? and ¿Cuál es tu dirección?
Learning Objective: Use U3 vocab to pronounce interview Q's & A's
Do Now: Me gusta hablar por teléfono y escuchar música.
Learning Activities: SWBAT Write & pronounce your favorite leasure activities in Spanish..
Assessment: P.A present age, describe friends, activities, chores..
Ext. Pract: Preview D.O.D video
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
13 de noviembre (jueves) DOK Level: Level 2
Learning Goals: SWBATDescribe which family members help around the house/ what we like/dislike.
Learning Objective: SWBAT pronounce¿A quién le toca…?, Me/te/le toca a…., ¿Te gusta---?, ¿Le gusta ---a ...?, Me/Te/Le gusta(n) …, No me/te/le gusta(n)... .
Do Now:¿A quién le toca limpiar el baño?
Learning Activities: SW ask/answer Q's @ likes & lislikes.
Assessment:SW write whose turn it is to do what chore.
Ext.Prac: Tell 3 friends which chores you do in Spanish Watch professions video: http://www.youtube.com/watch?v=L_-KQ90IiF0
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
14 de noviembre (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT pronounce: el patio, la sala, la cocina, el dormitorio, el baño, el comedor, la casa, el jardín, la azotea v. el ático y el sótano, concepto de una cochera, hay
Learning Objective: SWBAT describe "la casa hispana"..
Do Now: Mi casa es bonita, modesta pero no muy moderna. Tiene tres
Learning Activities: SWBAT describe(a voz alta) su "casa."
Assessment: SW draw their "casa" using u3 vocab.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
10 de noviembre DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT describe people with U3 vocabulary.
Learning Objective: SW roll-play describing self and family/friends.
DoNow: ¿Cómo es mi primo?... ¿Cómo son mis hermanos/amigos?
Learning Activities: SWBAT Practice describing others using appropriate U3 vocabulary.
Assessment: SW Complete worksheet using appropriate U3 vocabulary.
Ext Pract: Practice U3 Q's & A's using Recycle:Tú and Usted .
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11 de noviembre (martes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: In partners, students interview each other practicing household chores vocabulary.
Learning Objective: SW describe in Spanish how do family members help around the house. Like: pasar la aspiradora, barrer (el suelo), trapear (el suelo), sacudir (el polvo), trabajar (en el jardín), hacer/tender la cama, limpiar (la mesa, el dormitorio, la casa, el baño), sacar (la basura), lavar (los platos, la ropa), secar (los platos, la ropa),
Do Now: Ask/pronounce ¿Que hago yo para ayudar en casa?.
Learning Activities: SW say and write who does which chores.
Assessment: Record SW who does which chores in their household.
Extended Practice: Teach a friend how to describe what chores they do at home.
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12 de noviembre DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT ponounce some leisure activities they do with their family.
le la ropa), jugar a las cartas, mirar la tele, hablar por teléfono, escuchar música, jugar a videojuegos, leernúmero de teléfono? and ¿Cuál es tu dirección?
Learning Objective: Use U3 vocab to pronounce interview Q's & A's
Do Now: Me gusta hablar por teléfono y escuchar música.
Learning Activities: SWBAT Write & pronounce your favorite leasure activities in Spanish..
Assessment: P.A present age, describe friends, activities, chores..
Ext. Pract: Preview D.O.D video
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13 de noviembre (jueves) DOK Level: Level 2
Learning Goals: SWBATDescribe which family members help around the house/ what we like/dislike.
Learning Objective: SWBAT pronounce¿A quién le toca…?, Me/te/le toca a…., ¿Te gusta---?, ¿Le gusta ---a ...?, Me/Te/Le gusta(n) …, No me/te/le gusta(n)... .
Do Now:¿A quién le toca limpiar el baño?
Learning Activities: SW ask/answer Q's @ likes & lislikes.
Assessment:SW write whose turn it is to do what chore.
Ext.Prac: Tell 3 friends which chores you do in Spanish Watch professions video: http://www.youtube.com/watch?v=L_-KQ90IiF0
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
14 de noviembre (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT pronounce: el patio, la sala, la cocina, el dormitorio, el baño, el comedor, la casa, el jardín, la azotea v. el ático y el sótano, concepto de una cochera, hay
Learning Objective: SWBAT describe "la casa hispana"..
Do Now: Mi casa es bonita, modesta pero no muy moderna. Tiene tres
Learning Activities: SWBAT describe(a voz alta) su "casa."
Assessment: SW draw their "casa" using u3 vocab.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)
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