Week/Semana 5
24 de febrero (lunes) DOK Level: Level 1
Learning target: Students will start U4 PA2
Learning Objective: Students will demonstrate previous knowledge of U4 vocabulary.
Do Now:¿A quién le gusta dasayunar? A mi (no) me gusta....
Learning Activities: Describe foods that you like or don’t like.
Assessment: Students will talk about foods from an oral/written prompt.
Ext.Prac: Ask today's questions to a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
25 de febrero (martes) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBAT Prepare for U4 post test.
Learning Objective: SWBAT identify select u4 vocabulary.
Do Now: ¿A ti te apatece un bistéc? Sí/no me apatece el bistéc,
Learning Activities: SWBAT identify themes of u4, repeat select classroom vocabulary."
Success criteria: I can i.d. four themes/goals of u4. and pronounce select u4 vocab.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)/ Perform today's P.Assessment for a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readng Spkng Writg
26 de febrero -(miércoles) DOK Level: Level 2
Learning target: Students will talk about food and meals.
Learning Objective: SWBAT pronounce U5 vocabulary(food/meal).
Do Now:¿Qué quieres comer hoy? ¿What do we eat today? Hoy quiero comer empanadas.
Learning Activities: TW model vocab: Quisiera la fruta, la carne, el pan (tostado/dulce), el cereal, el dulce, el postre, el helado, las legumbres, el pavo, el pollo, la leche, el queso, los huevos, el tocino, el refresco, el jugo, las bebidas, el café, el chocolate caliente, la ensalada, el pescado, el arroz, la empanada, la tortilla (española), el flan, los frijoles (negros), el desayuno, el almuerzo, la comida, la cena, la merienda
Assessment:SW pronounce in pairs; ¿Qué vas a comer hoy?, ¿Cómo es un día escolar típico?, ¿Qué clase/s (no) te gusta/n?, Me gusta/n, No me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
27 de febrero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning target: SW identify u5 vocab from picture prompts.
Learning Objective: SWBAT identify U5 vocab. el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería...
Do Now:¿Qué vas a comer hoy? ¿What are you going to eat today? Voy a comer....
Learning Activities: SW practice/ ask/answer what foods they like/dislike in Spanish. using verbs querer and
Assessment:SW describe food needs by answering ¿Qué quieres comer?, ¿Cómo es un desayuno típico?, ¿Qué almuerzas?, Te gusta/n... (No) me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
28 de febrero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBAT Use U5 vocab in complete sentences/ describe / discuss differences in food between U.S. and Spanish Speaking world.
Learning Objective: SWBAT write U5 vocab: el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería, el centro comercial, la juguetería, la florería, la tienda de ___; el camarero, la caja,
Do Now: Copy into notes: ¿Qué desea?, ¿Algo más?, ¿Dónde está ___?,
Learning Activities: SWBAT describe foods they like/dislike.
Assessment: SW talk about foods from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=rYYJYSpP3bI
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
24 de febrero (lunes) DOK Level: Level 1
Learning target: Students will start U4 PA2
Learning Objective: Students will demonstrate previous knowledge of U4 vocabulary.
Do Now:¿A quién le gusta dasayunar? A mi (no) me gusta....
Learning Activities: Describe foods that you like or don’t like.
Assessment: Students will talk about foods from an oral/written prompt.
Ext.Prac: Ask today's questions to a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
25 de febrero (martes) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBAT Prepare for U4 post test.
Learning Objective: SWBAT identify select u4 vocabulary.
Do Now: ¿A ti te apatece un bistéc? Sí/no me apatece el bistéc,
Learning Activities: SWBAT identify themes of u4, repeat select classroom vocabulary."
Success criteria: I can i.d. four themes/goals of u4. and pronounce select u4 vocab.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)/ Perform today's P.Assessment for a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readng Spkng Writg
26 de febrero -(miércoles) DOK Level: Level 2
Learning target: Students will talk about food and meals.
Learning Objective: SWBAT pronounce U5 vocabulary(food/meal).
Do Now:¿Qué quieres comer hoy? ¿What do we eat today? Hoy quiero comer empanadas.
Learning Activities: TW model vocab: Quisiera la fruta, la carne, el pan (tostado/dulce), el cereal, el dulce, el postre, el helado, las legumbres, el pavo, el pollo, la leche, el queso, los huevos, el tocino, el refresco, el jugo, las bebidas, el café, el chocolate caliente, la ensalada, el pescado, el arroz, la empanada, la tortilla (española), el flan, los frijoles (negros), el desayuno, el almuerzo, la comida, la cena, la merienda
Assessment:SW pronounce in pairs; ¿Qué vas a comer hoy?, ¿Cómo es un día escolar típico?, ¿Qué clase/s (no) te gusta/n?, Me gusta/n, No me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
27 de febrero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning target: SW identify u5 vocab from picture prompts.
Learning Objective: SWBAT identify U5 vocab. el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería...
Do Now:¿Qué vas a comer hoy? ¿What are you going to eat today? Voy a comer....
Learning Activities: SW practice/ ask/answer what foods they like/dislike in Spanish. using verbs querer and
Assessment:SW describe food needs by answering ¿Qué quieres comer?, ¿Cómo es un desayuno típico?, ¿Qué almuerzas?, Te gusta/n... (No) me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
28 de febrero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBAT Use U5 vocab in complete sentences/ describe / discuss differences in food between U.S. and Spanish Speaking world.
Learning Objective: SWBAT write U5 vocab: el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería, el centro comercial, la juguetería, la florería, la tienda de ___; el camarero, la caja,
Do Now: Copy into notes: ¿Qué desea?, ¿Algo más?, ¿Dónde está ___?,
Learning Activities: SWBAT describe foods they like/dislike.
Assessment: SW talk about foods from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=rYYJYSpP3bI
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg