Week/Semana 2
4 de febrero DOK Level: Level 3
Learning target: SW demonstrate prior knowledge of telling time and school subjects.
¿A qué hora em[pieza la clase del español, el inglés, las matemáticas, la educación física, las ciencias sociales, la música, el arte, el teatro, la química, la biología, la física, las ciencias, el almuerzo, el descanso Learning Objective: SW write and pronounce unit 4 vocab.
DoNow: ¿Qué hora es? Son las______.
Learning Activities: SWBAT Pract. time :(what classes students have Primero, Segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, novena, décimo.
Success criteria: I can complete today's Telling Time activity. Exit ticket: ¿A qué hora es tu clase preferida?
Ext Pract: Watch https://www.youtube.com/watch?v=-n5Fdh-Oxz4
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
5 de febrero (martes) DOK Level: Level 3
Learning target: SW review school subjects, school supplies and telling time.
Learning Objective: SW use:¿Qué necesitas para el colegio/las clases?, ¿Qué quieres…?, ¿Qué hay en tu mochila?, ¿Cuántos (Cuántas)….?, Quiero, Hay…, Necesito, (Ya) Tienes? for bkstore ad..
Do Now: List your classes in order in Spanish. Use ordinal numbers. el español, el inglés, las matemáticas, la educación física, las ciencias sociales, la física, las ciencias, el almuerzo
Learning Activities: SW write / speak about what classes they have and supplies they need: boligrafos, lapices, libros, cuadernos, mochilas, gomas, papel, calculadoras...
Success criteria: I can say in Spanish what supplies I need for OPFI.
Extended Practice: Practice telling time at: http://www.onlinefreespanish.com/aplica/lessons/time/time1.htm#.VIdBnMvQdok
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
6 de febrero DOK Level: Level 3
Learning target: SWBATLook at the contents of a backpack. Describe what you already have and what you need..
Learning Objective: SW begin to practice color/number agreement in Spanish. ex: Hay unas carpetas rojas..
Do Now: ¿Qué necesitas para la clase de álgebra?
Learning Activities: SWBAT In Spanish, describe their school supplies. Describe differences in school supplies bt U.S. and Sp. Speaking countries.
Success criteria: I can describe contents of a "mochila" in Spanihs.
Ext. Pract: you tube video: schools in Lat Am
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
7 de febrero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning target: SW learn about schols & time in TL countries.
Learning Objective: SWBAT use el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado, el domingo, el fin de semana, el año, el mes, el día, la semana
Do Now:How do you think schools differ in the U.S and in your TL country?
Learning Activities: Research how schols/the concept of time in your TL country is different from the concept of time in the US..
Success criteria: I can tell how schols/ the concept of time is viewed in my TL country.
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
8 de febrero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBATdescribe / discuss differences between schools in U.S. vs Latinoamerica.
Learning Objective: SWBAT tell time on the hour/quarter hour/ half past. Recycle power lines from u1&2: Escucha/Escuchen con atención. Saca/ Saquen una hoja de papel. Silencio. Mira/ Miren la pizarra. Más despacio. No entiendo/comprendo.
¿Puede repetir? Tengo una pregunta
Do Now: Describe three differences in schools in your TL country and OPFI.
Learning Activities: SW tell time, discuss classes and differences bt U.S. and TL schools .
Success criteria: SW say times from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=PRlVbNnqlNU
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
4 de febrero DOK Level: Level 3
Learning target: SW demonstrate prior knowledge of telling time and school subjects.
¿A qué hora em[pieza la clase del español, el inglés, las matemáticas, la educación física, las ciencias sociales, la música, el arte, el teatro, la química, la biología, la física, las ciencias, el almuerzo, el descanso Learning Objective: SW write and pronounce unit 4 vocab.
DoNow: ¿Qué hora es? Son las______.
Learning Activities: SWBAT Pract. time :(what classes students have Primero, Segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, novena, décimo.
Success criteria: I can complete today's Telling Time activity. Exit ticket: ¿A qué hora es tu clase preferida?
Ext Pract: Watch https://www.youtube.com/watch?v=-n5Fdh-Oxz4
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
5 de febrero (martes) DOK Level: Level 3
Learning target: SW review school subjects, school supplies and telling time.
Learning Objective: SW use:¿Qué necesitas para el colegio/las clases?, ¿Qué quieres…?, ¿Qué hay en tu mochila?, ¿Cuántos (Cuántas)….?, Quiero, Hay…, Necesito, (Ya) Tienes? for bkstore ad..
Do Now: List your classes in order in Spanish. Use ordinal numbers. el español, el inglés, las matemáticas, la educación física, las ciencias sociales, la física, las ciencias, el almuerzo
Learning Activities: SW write / speak about what classes they have and supplies they need: boligrafos, lapices, libros, cuadernos, mochilas, gomas, papel, calculadoras...
Success criteria: I can say in Spanish what supplies I need for OPFI.
Extended Practice: Practice telling time at: http://www.onlinefreespanish.com/aplica/lessons/time/time1.htm#.VIdBnMvQdok
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
6 de febrero DOK Level: Level 3
Learning target: SWBATLook at the contents of a backpack. Describe what you already have and what you need..
Learning Objective: SW begin to practice color/number agreement in Spanish. ex: Hay unas carpetas rojas..
Do Now: ¿Qué necesitas para la clase de álgebra?
Learning Activities: SWBAT In Spanish, describe their school supplies. Describe differences in school supplies bt U.S. and Sp. Speaking countries.
Success criteria: I can describe contents of a "mochila" in Spanihs.
Ext. Pract: you tube video: schools in Lat Am
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
7 de febrero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning target: SW learn about schols & time in TL countries.
Learning Objective: SWBAT use el lunes, el martes, el miércoles, el jueves, el viernes, el sábado, el domingo, el fin de semana, el año, el mes, el día, la semana
Do Now:How do you think schools differ in the U.S and in your TL country?
Learning Activities: Research how schols/the concept of time in your TL country is different from the concept of time in the US..
Success criteria: I can tell how schols/ the concept of time is viewed in my TL country.
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
8 de febrero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning target: SWBATdescribe / discuss differences between schools in U.S. vs Latinoamerica.
Learning Objective: SWBAT tell time on the hour/quarter hour/ half past. Recycle power lines from u1&2: Escucha/Escuchen con atención. Saca/ Saquen una hoja de papel. Silencio. Mira/ Miren la pizarra. Más despacio. No entiendo/comprendo.
¿Puede repetir? Tengo una pregunta
Do Now: Describe three differences in schools in your TL country and OPFI.
Learning Activities: SW tell time, discuss classes and differences bt U.S. and TL schools .
Success criteria: SW say times from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=PRlVbNnqlNU
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg