Primera Semana / Week 1: 21.I.15-23.I.1
28 de enero (lunes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT No hay clase.
M: MLK Day
Learning Objective: SWBAT pronounce ¿A quién le toca…?, Me/te/le toca a….
Do Now:¿A quién le toca fregar los platos? ¿A ti te toca limpiar el baño? A mí me toca pasar la____.
Learning Activities: SW practice writing whose turn it is to do what chore in Spanish.
Assessment: U3 common assessment: Whose turn is it to do...?
Ext.Prac: Ask today'sAssessment questions to a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
19 de enero (martes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT no hacer nada. Professional development.
Learning Objective: SWBAT
Do Now: Mi casa tiene una sala grande, es bonita, modesta pero no muy moderna. Tiene tres
Learning Activities: SWBAT describe orally the selected visual format of su "casa."
Assessment: SW Using your own or a made-up family, in a visual format (e.g., a family album, PowerPoint, scrapbook, other approved format), orally present and describe the members of your family, their relationship to you, their physical and personality traits and activities and chores that they like and don't like to do...
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)/ Perform today's P.Assessment for a friend or family member.
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readng Spkng Writg
20 de enero-(miércoles) DOK Level: Level 2
Learning Goals: Students will talk about food and meals.
Learning Objective: SWBAT pronounce U5 vocabulary(food/meal).
Do Now:¿Qué quieres comer hoy? ¿What do we eat today? Hoy quiero comer empanadas.
Learning Activities: TW model vocab: Quisiera la fruta, la carne, el pan (tostado/dulce), el cereal, el dulce, el postre, el helado, las legumbres, el pavo, el pollo, la leche, el queso, los huevos, el tocino, el refresco, el jugo, las bebidas, el café, el chocolate caliente, la ensalada, el pescado, el arroz, la empanada, la tortilla (española), el flan, los frijoles (negros), el desayuno, el almuerzo, la comida, la cena, la merienda
Assessment:SW pronounce in pairs; ¿Qué vas a comer hoy?, ¿Cómo es un día escolar típico?, ¿Qué clase/s (no) te gusta/n?, Me gusta/n, No me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
21 de enero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning Goals: SW identify u5 vocab from picture prompts.
Learning Objective: SWBAT identify U5 vocab. el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería...
Do Now:¿Qué día es hoy? ¿What day is today? Hoy es miércoles.
Learning Activities: SW practice/ ask/answer what foods they like/dislike in Spanish.
Assessment:SW describe food needs by answering ¿Qué quieres comer?, ¿Cómo es un desayuno típico?, ¿Qué almuerzas?, Te gusta/n... (No) me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
LngoLrnDom:Thnk Lstng Readn Spkng Writg
22 de enero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT Use U5 vocab in complete sentences/ describe / discuss differences in food between U.S. and Spanish Speaking world.
Learning Objective: SWBAT write U5 vocab: el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería, el centro comercial, la juguetería, la florería, la tienda de ___; el camarero, la caja,
Do Now: Copy into notes: ¿Qué desea?, ¿Algo más?, ¿Dónde está ___?,
Learning Activities: SWBAT describe foods they like/dislike.
Assessment: SW talk about foods from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=rYYJYSpP3bI
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28 de enero (lunes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT No hay clase.
M: MLK Day
Learning Objective: SWBAT pronounce ¿A quién le toca…?, Me/te/le toca a….
Do Now:¿A quién le toca fregar los platos? ¿A ti te toca limpiar el baño? A mí me toca pasar la____.
Learning Activities: SW practice writing whose turn it is to do what chore in Spanish.
Assessment: U3 common assessment: Whose turn is it to do...?
Ext.Prac: Ask today'sAssessment questions to a friend or family member.
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19 de enero (martes) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT no hacer nada. Professional development.
Learning Objective: SWBAT
Do Now: Mi casa tiene una sala grande, es bonita, modesta pero no muy moderna. Tiene tres
Learning Activities: SWBAT describe orally the selected visual format of su "casa."
Assessment: SW Using your own or a made-up family, in a visual format (e.g., a family album, PowerPoint, scrapbook, other approved format), orally present and describe the members of your family, their relationship to you, their physical and personality traits and activities and chores that they like and don't like to do...
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video (5minutes min.)/ Perform today's P.Assessment for a friend or family member.
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20 de enero-(miércoles) DOK Level: Level 2
Learning Goals: Students will talk about food and meals.
Learning Objective: SWBAT pronounce U5 vocabulary(food/meal).
Do Now:¿Qué quieres comer hoy? ¿What do we eat today? Hoy quiero comer empanadas.
Learning Activities: TW model vocab: Quisiera la fruta, la carne, el pan (tostado/dulce), el cereal, el dulce, el postre, el helado, las legumbres, el pavo, el pollo, la leche, el queso, los huevos, el tocino, el refresco, el jugo, las bebidas, el café, el chocolate caliente, la ensalada, el pescado, el arroz, la empanada, la tortilla (española), el flan, los frijoles (negros), el desayuno, el almuerzo, la comida, la cena, la merienda
Assessment:SW pronounce in pairs; ¿Qué vas a comer hoy?, ¿Cómo es un día escolar típico?, ¿Qué clase/s (no) te gusta/n?, Me gusta/n, No me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
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21 de enero (jueves) DOK Level: Level 2
Learning Goals: SW identify u5 vocab from picture prompts.
Learning Objective: SWBAT identify U5 vocab. el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería...
Do Now:¿Qué día es hoy? ¿What day is today? Hoy es miércoles.
Learning Activities: SW practice/ ask/answer what foods they like/dislike in Spanish.
Assessment:SW describe food needs by answering ¿Qué quieres comer?, ¿Cómo es un desayuno típico?, ¿Qué almuerzas?, Te gusta/n... (No) me gusta...
Ext.Prac: Pronounce: this weeks vocabulary/ teach to a family member..
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22 de enero (viernes de cultura) DOK Level: Level 3
Learning Goals: SWBAT Use U5 vocab in complete sentences/ describe / discuss differences in food between U.S. and Spanish Speaking world.
Learning Objective: SWBAT write U5 vocab: el restaurante, el mercado, el supermercado, la carnicería, la panadería, la pastelería, la dulcería, la zapatería, la joyería, el centro comercial, la juguetería, la florería, la tienda de ___; el camarero, la caja,
Do Now: Copy into notes: ¿Qué desea?, ¿Algo más?, ¿Dónde está ___?,
Learning Activities: SWBAT describe foods they like/dislike.
Assessment: SW talk about foods from a written/ oral prompt.
Extended Practice: Watch authentic Sp lang video : https://www.youtube.com/watch?v=rYYJYSpP3bI
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